Keingintahuan: dua cara ingin tahu, dan apa yang diukur tes keingintahuan kami

Kamu membuka sebuah halaman untuk mengecek satu fakta, dan empat puluh menit kemudian kamu sedang membaca sejarah peti kemas. Orang lain mengecek fakta yang sama lalu menutup halamannya, tetapi menghabiskan sepanjang akhir pekan untuk satu soal catur yang tidak mau lepas dari pikirannya. Keduanya penasaran, dengan cara yang berbeda.

Skala keingintahuan kami mengukur dua cara ingin tahu ini. Isinya 10 pernyataan, lima untuk tiap jenis, yang dinilai pada skala lima poin dari sangat tidak setuju sampai sangat setuju.

Dua jenis keingintahuan

Psikolog Inggris-Kanada Daniel Berlyne mulai menulis tentang keingintahuan pada 1950-an, dan dalam bukunya tahun 1960, Conflict, Arousal and Curiosity, ia menggambarkan dua jenis eksplorasi. Keingintahuan diversif adalah tarikan ke arah apa saja yang baru dan beragam, sering untuk lari dari kebosanan. Keingintahuan spesifik adalah dorongan untuk menutup satu celah tertentu, untuk mencari tahu bagaimana sesuatu bekerja atau mengapa suatu jawaban benar.

Pernyataan-pernyataan kami mengikuti pembagian itu. Butir diversif antara lain “Saya bosan kalau tidak ada hal baru untuk ditemukan atau dipelajari.” dan “Saya suka berbincang dengan orang yang pandangannya sangat berbeda dari saya.” Butir spesifik antara lain “Saat sesuatu menarik minat saya, saya bisa berjam-jam mendalami topik itu.” dan “Saat menemukan teka-teki atau kontradiksi, saya merasa terdorong untuk mencari penjelasannya.”

Pada 2003 Jordan Litman dan Charles Spielberger menerbitkan skala keingintahuan yang dibangun di atas dua jenis yang sama. Sepuluh pernyataan kami tidak diambil dari skala itu atau dari skala terbitan lain mana pun. Kami menulisnya sendiri berdasarkan pembedaan Berlyne, jadi ini alat refleksi diri, bukan kuesioner tervalidasi.

Celah yang membuatmu ingin tahu

Pada 1994 George Loewenstein mengajukan apa yang ia sebut teori celah informasi. Menurutnya, rasa ingin tahu muncul saat kamu menyadari ada celah antara apa yang kamu ketahui dan apa yang ingin kamu ketahui. Rasanya sedikit tidak nyaman, dan ketidaknyamanan itulah yang membuatmu mencari jawabannya. Kalau kamu sama sekali tidak tahu apa-apa tentang suatu topik, tidak ada celah yang bisa disadari, jadi rasa ingin tahu butuh sedikit pengetahuan untuk mulai.

Itulah sebabnya guru yang baik sering memulai dengan teka-teki, dan mengapa kalimat terakhir sebuah episode televisi membiarkan satu pertanyaan tetap terbuka. Itu juga sebabnya keingintahuan spesifik cenderung tumbuh bersama pengetahuan. Salah satu pernyataan keingintahuan spesifik kami menanyakan persis hal ini, apakah makin banyak tahu tentang suatu topik membuatmu ingin belajar lebih banyak.

Rasa ingin tahu dan ingatan

Rasa ingin tahu juga mengubah apa yang kamu ingat. Pada 2014 Matthias Gruber, Bernard Gelman, dan Charan Ranganath memberi orang pertanyaan trivia, lalu membuat mereka menunggu sebentar sebelum jawabannya muncul. Orang lebih mudah mengingat jawaban saat mereka lebih penasaran pada pertanyaannya. Mereka juga lebih mudah mengingat wajah-wajah tak berhubungan yang ditampilkan selama menunggu, seolah keadaan penasaran membuat otak lebih siap menyimpan apa pun yang datang berikutnya.

Dalam praktiknya, ini menunjukkan bahwa mengajukan pertanyaan sebelum membaca lebih membantu daripada langsung membaca. Sebelum membuka satu bab atau artikel, tuliskan satu hal yang ingin kamu ketahui darinya.

Cara membaca skormu

Lihat kedua bagian secara terpisah. Skor diversif tinggi dengan skor spesifik lebih rendah sering berjalan bersama pengetahuan yang luas, banyak proyek yang dimulai, dan lebih sedikit yang selesai. Skor spesifik tinggi dengan skor diversif lebih rendah sering berjalan bersama kedalaman di beberapa bidang dan minat yang lebih kecil pada topik di luarnya. Tidak ada pola yang lebih baik. Keduanya cocok untuk jenis pekerjaan yang berbeda.

Kesepuluh pernyataan dirumuskan ke arah penasaran, dan tidak ada yang berskor terbalik. Kalau kamu cenderung setuju dengan pernyataan apa pun secara umum, skormu bisa lebih tinggi daripada yang ditunjukkan kebiasaan sehari-harimu.

Kalau rasa ingin tahumu condong ke pengalaman baru dan risiko, tes pencarian sensasi membahas sisi itu. Untuk sifat yang lebih luas tempat rasa ingin tahu berada, coba tes keterbukaan terhadap pengalaman.