Pensamento criativo: o que um tijolo, um clipe de papel e 20 afirmações podem dizer sobre você

Pegue um tijolo comum e liste tudo para o que ele poderia servir. A maioria das pessoas começa por construir uma parede, depois um calço para a porta, depois um peso de papel, e desacelera depois de cinco ou seis ideias. Algumas continuam: um degrau, uma arma, um pilão para moer temperos, um acumulador de calor enrolado numa toalha. Tarefas como essa são usadas para estudar a criatividade há mais de setenta anos.

A nossa Avaliação do Pensamento Criativo não pede que você liste usos para um tijolo. Ela pergunta como você costuma pensar e agir quando é preciso ter ideias. Essa diferença importa na hora de ler o seu resultado.

Pensamento divergente e como os pesquisadores o testam

Em 1950, o psicólogo J. P. Guilford usou seu discurso como presidente da American Psychological Association para defender que a psicologia tinha deixado a criatividade de lado. Mais tarde, ele separou o pensamento convergente, que encontra a única resposta certa, do pensamento divergente, que produz muitas respostas possíveis para uma pergunta aberta. A tarefa de usos incomuns é uma das formas que ele usou para medir o segundo.

E. Paul Torrance deu continuidade a esse trabalho. Os seus Tests of Creative Thinking, publicados pela primeira vez em 1966, dão às pessoas tarefas curtas verbais e de desenho e pontuam as respostas por fluência (quantas ideias), flexibilidade (quantos tipos diferentes de ideia), originalidade (quão raras são as ideias) e elaboração (quanto detalhe elas trazem). São testes de desempenho, em que alguém conta e avalia o que você de fato produziu.

O que o nosso teste pergunta

O nosso teste tem 20 afirmações, cinco para cada uma das quatro partes: Abertura a ideias, Flexibilidade de pensamento, Imaginação e exploração e Risco criativo. Você avalia cada afirmação numa escala de cinco pontos, de discordo totalmente a concordo totalmente.

Exemplos: “Muitas vezes eu encontro soluções pouco convencionais para os problemas.” e “Prefiro arriscar fracassar a nunca tentar.” Quatro afirmações têm pontuação invertida, como “Tenho dificuldade de mudar de ideia depois de tomar uma decisão.” e “Me preocupo com críticas às minhas ideias criativas.” Concordar com elas reduz a sua pontuação naquela parte.

Nós mesmos escrevemos as 20 afirmações, inspirados no trabalho de Guilford e Torrance. Os testes deles medem o que você produz, e o nosso pergunta como você se vê, então é uma ferramenta de autorreflexão, não um questionário validado.

Atitude não é o mesmo que produção

Um autorrelato fala sobre os seus hábitos e a sua confiança, não sobre a qualidade das suas ideias. Algumas pessoas que se avaliam como muito criativas produzem ideias comuns numa tarefa cronometrada, e algumas que se avaliam com modéstia produzem ideias surpreendentes.

Mesmo assim, as atitudes importam. Em 1987, Robert McCrae descobriu que pessoas com alta abertura à experiência, um dos traços do Big Five, também tendiam a ir melhor em tarefas de pensamento divergente. A disposição de testar ideias estranhas, tolerar a incerteza e continuar procurando depois da primeira resposta torna uma produção original mais provável, mesmo que não a garanta.

Como ler suas pontuações

Olhe as quatro partes separadamente, porque um total único esconde o padrão. Uma pontuação alta em Abertura a ideias com uma baixa em Risco criativo é uma combinação comum: você tem ideias, mas guarda para si, muitas vezes por causa de como os outros poderiam reagir. Nesse caso, o passo útil é pequeno e prático, como compartilhar uma ideia ainda crua numa reunião ou com um amigo antes que ela pareça pronta.

Uma pontuação baixa em Flexibilidade de pensamento costuma aparecer como apego à primeira solução. Faça o exercício do tijolo com um problema real: escreva dez abordagens possíveis antes de julgar qualquer uma. O julgamento vem depois da lista, não durante.

Se você quer ver como a criatividade se encaixa na sua personalidade como um todo, faça o teste de abertura à experiência ou leia como a mentalidade afeta o aprendizado e o esforço.