Yaratıcı düşünme: bir tuğla, bir ataş ve 20 ifade sana ne söyleyebilir?

Sıradan bir tuğla al ve ne işe yarayabileceğini listele. Çoğu insan duvar örmekle başlar, sonra kapı tutucu, sonra kâğıt ağırlığı gelir ve beş altı fikirden sonra yavaşlar. Birkaçı devam eder: bir basamak, bir silah, baharat dövmek için bir havan eli, havluya sarılmış bir ısı deposu. Bunun gibi görevler yetmiş yılı aşkın süredir yaratıcılığı incelemek için kullanılıyor.

Yaratıcı düşünme değerlendirmemiz senden bir tuğlanın kullanım alanlarını listelemeni istemez. Fikirlere ihtiyaç duyulduğunda genellikle nasıl düşündüğünü ve davrandığını sorar. Bu fark, sonucunu nasıl okuyacağın açısından önemlidir.

Iraksak düşünme ve araştırmacıların onu nasıl test ettiği

1950'de psikolog J. P. Guilford, Amerikan Psikoloji Derneği başkanı olarak yaptığı konuşmada psikolojinin yaratıcılığı ihmal ettiğini savundu. Daha sonra tek doğru cevabı bulan yakınsak düşünmeyi, açık uçlu bir soruya pek çok olası cevap üreten ıraksak düşünmeden ayırdı. Alışılmadık kullanımlar görevi, onun ikinci türü ölçme yollarından biridir.

E. Paul Torrance bu çalışmanın üzerine inşa etti. İlk kez 1966'da yayımlanan Tests of Creative Thinking, insanlara kısa sözel ve çizim görevleri verir ve cevapları akıcılık (kaç fikir), esneklik (kaç farklı türde fikir), özgünlük (fikirlerin ne kadar nadir olduğu) ve ayrıntılandırma (ne kadar ayrıntı taşıdıkları) açısından puanlar. Bunlar, birinin gerçekten ürettiğin şeyi saydığı ve değerlendirdiği performans testleridir.

Testimiz neler soruyor?

Testimiz, dört bölümün her biri için beşer tane olmak üzere 20 ifadeden oluşur: Fikirlere açıklık, Düşünce esnekliği, Hayal gücü ve keşif ile Yaratıcı risk alma. Her ifadeyi “kesinlikle katılmıyorum” ile “kesinlikle katılıyorum” arasında uzanan 5 dereceli bir ölçekte değerlendirirsin.

Örnekler arasında “Sorunlara sık sık alışılmadık çözümler bulurum.” ve “Hiç denememektense başarısız olma riskini göze almayı tercih ederim.” var. Dört ifade ters puanlanır; örneğin “Bir karar verdikten sonra fikrimi değiştirmekte zorlanırım.” ve “Yaratıcı fikirlerimin eleştirilmesinden kaygı duyarım.” Bunlara katılmak o bölümdeki puanını düşürür.

20 ifadeyi Guilford ve Torrance'ın çalışmalarından esinlenerek kendimiz yazdık. Onların testleri ürettiğin şeyi ölçer, bizimki ise kendini nasıl gördüğünü sorar; bu yüzden bu, geçerlik çalışması yapılmış bir anket değil, bir öz değerlendirme aracıdır.

Tutum, ürünle aynı şey değildir

Öz bildirim sana fikirlerinin kalitesini değil, alışkanlıklarını ve özgüvenini anlatır. Kendini çok yaratıcı olarak değerlendiren bazı insanlar süreli bir görevde sıradan fikirler üretir, kendini mütevazı biçimde değerlendiren bazıları ise şaşırtıcı fikirler ortaya koyar.

Yine de tutumlar önemlidir. 1987'de Robert McCrae, Big Five (Büyük Beşli) kişilik özelliklerinden biri olan deneyime açıklıkta yüksek puan alan insanların ıraksak düşünme görevlerinde de daha başarılı olma eğiliminde olduğunu buldu. Tuhaf fikirleri denemeye, belirsizliğe katlanmaya ve ilk cevaptan sonra aramaya devam etmeye istekli olmak, özgün bir ürünü garanti etmese de daha olası hâle getirir.

Puanlarını nasıl okursun?

Dört bölüme ayrı ayrı bak, çünkü tek bir toplam örüntüyü gizler. Yüksek bir Açıklık puanı ile düşük bir Risk alma puanı yaygın bir birleşimdir: fikirlerin var ama onları çoğu zaman başkalarının nasıl tepki vereceği yüzünden kendine saklıyorsun. Bu durumda işe yarayan adım küçük ve pratiktir; örneğin ham bir fikri, bitmiş gibi hissettirmeden önce bir toplantıda ya da bir arkadaşınla paylaşmak.

Düşük bir Esneklik puanı çoğu zaman ilk çözümde takılı kalmak olarak kendini gösterir. Tuğla alıştırmasını gerçek bir sorun üzerinde dene: herhangi birini yargılamadan önce on olası yaklaşım yaz. Yargılama listeden sonra gelir, liste sırasında değil.

Yaratıcılığın daha geniş kişiliğine nasıl uyduğunu görmek istersen Deneyime açıklık testini dene ya da zihniyetinin öğrenmeyi ve çabayı nasıl etkilediğini oku.