التفكير الإبداعي: ما الذي يمكن أن تكشفه طوبة ومشبك ورق و20 عبارة
كيف يقيس علماء النفس الإبداع، من مهمة الاستخدامات غير المألوفة عند Guilford إلى اختبارات Torrance، وكيفية قراءة الدرجات الأربع في اختبار التفكير الإبداعي لدينا.
لنفترض أن أمامك طوبة عادية، والمطلوب سرد كل الاستخدامات الممكنة لها. يبدأ معظم الناس ببناء جدار، ثم مصد للباب، ثم ثقالة للأوراق، ويتباطؤون بعد خمس أو ست أفكار. ويواصل قلة منهم: درجة سلم، وسلاح، ومدقة لطحن التوابل، ومخزن للحرارة ملفوف بمنشفة. وتستخدم مهام كهذه في دراسة الإبداع منذ أكثر من سبعين عاماً.
لا يطلب منك تقييم التفكير الإبداعي لدينا سرد استخدامات الطوبة. بل يسأل عن طريقة تفكيرك وتصرفك المعتادة حين تلزم أفكار جديدة. وهذا الفرق مهم لقراءة نتيجتك.
التفكير التباعدي وكيف يختبره الباحثون
في عام 1950 استغل عالم النفس J. P. Guilford خطابه بصفته رئيساً للجمعية الأمريكية لعلم النفس ليؤكد أن علم النفس أهمل الإبداع. وميز لاحقاً بين التفكير التقاربي الذي يجد الإجابة الصحيحة الوحيدة، والتفكير التباعدي الذي ينتج إجابات ممكنة كثيرة عن سؤال مفتوح. ومهمة الاستخدامات غير المألوفة إحدى طرقه لقياس النوع الثاني.
بنى E. Paul Torrance على هذا العمل. فاختباراته للتفكير الإبداعي، التي نشرت أول مرة عام 1966، تعطي الناس مهام قصيرة لفظية وأخرى للرسم، وتقيم الإجابات من حيث الطلاقة (عدد الأفكار)، والمرونة (عدد أنواع الأفكار المختلفة)، والأصالة (مدى ندرة الأفكار)، والتفصيل (مقدار التفاصيل فيها). وهذه اختبارات أداء، يحصي فيها شخص آخر ما أنتجته فعلاً ويقيمه.
ما الذي يسأل عنه اختبارنا
يضم اختبارنا 20 عبارة، خمساً لكل جزء من أربعة أجزاء: الانفتاح على الأفكار، ومرونة التفكير، والخيال والاستكشاف، والمجازفة الإبداعية. يجري تقييم كل عبارة على مقياس من خمس درجات، من «أعارض بشدة» إلى «أوافق بشدة».
ومن الأمثلة: «كثيراً ما أتوصل إلى حلول غير تقليدية للمشكلات.» و«أفضّل المجازفة بالفشل على عدم المحاولة أبداً.» وتصحح أربع عبارات بصورة معكوسة، مثل «يصعب علي تغيير رأيي بعد أن أتخذ قراراً.» و«يقلقني انتقاد أفكاري الإبداعية.» والموافقة عليها تخفض درجتك في ذلك الجزء.
كتبنا العبارات العشرين بأنفسنا، مستوحاة من أعمال Guilford وTorrance. فاختباراتهما تقيس الإنتاج الفعلي، أما اختبارنا فيسأل عن نظرتك إلى نفسك، لذا فهو أداة للتأمل الذاتي، وليس استبياناً مُقنَّناً.
الموقف ليس كالناتج
يخبرك التقرير الذاتي عن عاداتك وثقتك بنفسك، لا عن جودة أفكارك. فبعض من يقيمون أنفسهم بوصفهم مبدعين جداً ينتجون أفكاراً عادية في مهمة محددة بوقت، وبعض من يقيمون أنفسهم بتواضع ينتجون أفكاراً مدهشة.
ومع ذلك تبقى المواقف مهمة. ففي عام 1987 وجد Robert McCrae أن الأشخاص المرتفعين في الانفتاح على الخبرة، وهو إحدى سمات الشخصية الخمس الكبرى (Big Five)، كانوا يميلون أيضاً إلى أداء أفضل في مهام التفكير التباعدي. فالاستعداد لتجربة أفكار غريبة، وتحمل الغموض، ومواصلة البحث بعد الإجابة الأولى، يجعل الناتج الأصيل أكثر احتمالاً، وإن لم يضمنه.
كيفية قراءة درجاتك
من الأفضل النظر إلى الأجزاء الأربعة كلاً على حدة، لأن المجموع الواحد يخفي النمط. ومن التركيبات الشائعة درجة مرتفعة في الانفتاح مع درجة منخفضة في المجازفة: الأفكار موجودة لكنها تبقى طي الكتمان، وغالباً بسبب ردود فعل الآخرين المحتملة. وفي هذه الحالة تكون الخطوة المفيدة صغيرة وعملية، مثل مشاركة فكرة أولية واحدة في اجتماع أو مع صديق قبل أن تبدو مكتملة.
كثيراً ما تظهر الدرجة المنخفضة في المرونة على شكل تمسك بالحل الأول. ويمكن تطبيق تمرين الطوبة على مشكلة حقيقية: كتابة عشرة أساليب ممكنة قبل الحكم على أي منها. يأتي الحكم بعد القائمة، لا أثناءها.
إذا كان يهمك معرفة موقع الإبداع من شخصيتك الأوسع، فيمكنك إجراء اختبار الانفتاح على الخبرة، أو قراءة كيف تؤثر عقليتك في التعلم والجهد.