الاستدلال المكاني: تدوير الأشكال في الذهن، وما الذي يمكن أن يكشفه اختبارنا

لنفترض أن المهمة إدخال أريكة عبر باب. قبل رفعها، تظهر في ذهنك مائلة، ثم قائمة على طرفها، ثم بزاوية تسمح بمرورها عبر الإطار. أو عند قراءة خريطة، يتضح لك الاتجاه الصحيح للانعطاف دون تدوير الخريطة. في الحالتين تتحرك الأجسام في ذهنك بدلاً من العالم.

يسمي علماء النفس ذلك الاستدلال المكاني: القدرة على تخيل الأجسام وتدويرها وطيها وتتبع مواقع الأشياء. ويفحص اختبار الاستدلال المكاني لدينا ثلاثة أجزاء منه في 15 سؤالاً.

التجربة التي قاست التدوير الذهني

في عام 1971 عرض Roger Shepard وJacqueline Metzler على مشاركين أزواجاً من رسوم لأشكال مكعبات ثلاثية الأبعاد، وسألوهم هل الشكلان جسم واحد مدار أم جسمان مختلفان. وازداد الوقت الذي احتاجوا إليه باطراد مع زيادة الزاوية بين الشكلين. فالشكل المدار بزاوية أكبر استغرق وقتاً أطول، كأن المشاركين يديرون صورة ذهنية بسرعة ثابتة إلى حد ما.

جعلت هذه النتيجة التدوير الذهني واحدة من أكثر المهام دراسة في علم النفس. ففي عام 1978 حولها Steven Vandenberg وAllan Kuse إلى اختبار ورقي للتدوير الذهني (Mental Rotations Test)، وفي عام 1993 وضع John Carroll، بعد إعادة تحليل كم كبير من بيانات اختبارات القدرات، المعالجة البصرية والمكانية بين القدرات العامة التي يتكون منها الذكاء البشري.

ما الذي يسأل عنه اختبارنا

يتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء في كل منها خمسة أسئلة، ولكل سؤال أربع إجابات واحدة منها صحيحة.

يسأل جزء التدوير الذهني عن شكل جسم أو حرف أو رقم بعد تدويره. مثال: «يُدار مربع بزاوية 90° باتجاه عقارب الساعة. أي وصف يطابق النتيجة؟»

ويطلب جزء التصور المكاني تحويل الأشكال في الذهن: عد المربعات المتبقية بعد قص أحدها، أو طي مثلث على محوره، أو تحديد عدد الألوان التي يحتاج إليها مكعب.

ويطلب جزء الذاكرة المكانية الاحتفاظ بتخطيط في الذهن واستخدامه. ويقول أحد الأسئلة: «على خريطة: المدرسة شمال الحديقة، والمتجر شرق المدرسة. في أي اتجاه يقع المتجر بالنسبة إلى الحديقة؟»

جميع الأسئلة نصية. فالأشكال موصوفة بالكلمات والرموز وليست مرسومة، لذا فإن القراءة المتأنية جزء من المهمة. وفي أسئلة الذاكرة تبقى المعلومات على الشاشة، لذا فهي تختبر القدرة على بناء تخطيط ذهني واستخدامه أكثر مما تختبر تذكره لاحقاً.

كتبنا الأسئلة الـ15 بأنفسنا، مستوحاة من أعمال Shepard وMetzler، وVandenberg وKuse، وCarroll. ولم يخضع الاختبار لدراسات الصدق والثبات، وليست له معايير. وتظهر نتيجتك عدد الأسئلة التي أجبت عنها إجابة صحيحة في كل جزء. وهي ليست درجة ذكاء (IQ)، ولا يمكنها مقارنتك بعموم السكان.

هل يمكن تدريب المهارات المكانية؟

تستجيب المهارات المكانية للتدريب جيداً. ففي عام 2013 راجع David Uttal وزملاؤه أكثر من مئتي دراسة تدريبية، ووجدوا أن التدريب أدى إلى تحسن الأداء المكاني، وأن المكاسب استمرت، وأنها انتقلت إلى بعض المهام التي لم يجر التدريب عليها مباشرة. ولهذه المهارة أهمية خارج الاختبارات أيضاً. ففي عام 2009 تابع Jonathan Wai وDavid Lubinski وCamilla Benbow مجموعات كبيرة من الطلاب الأمريكيين، ووجدوا أن القدرة المكانية في المراهقة تنبأت بالإنجاز اللاحق في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بما يتجاوز ما كانت تتنبأ به الدرجات اللفظية والرياضية.

كيفية قراءة درجتك

مع خمسة أسئلة لكل جزء، يغير خطأ واحد درجة الجزء تغييراً ملحوظاً. وقبل استخلاص أي استنتاجات، من المفيد النظر إلى الأسئلة التي أخطأت فيها. فخطأ التدوير كثيراً ما يكون مسألة اتجاه (مع عقارب الساعة أو عكسها)، وخطأ التصور كثيراً ما ينتج عن تفصيلة في السؤال قرئت بسرعة.

القدرة المكانية جزء من الاستدلال العام. وللحصول على صورة أوسع، يمكنك تجربة اختبار الذكاء (IQ)، الذي يتضمن مهام مكانية أيضاً، أو قراءة ماذا يقيس اختبار الذكاء عبر الإنترنت وكيف يعمل.